Недавно проведенные исследования психологов показали явную связь между развитием мелкой моторики рук детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с уровнем развития памяти, восприятия и внимания. Во время исследования сравнивали общий уровень развития всех вышеназванных психических процессов с уровнем развития мелкой моторики рук (умение оперировать карандашом, ручкой, умение выполнять операции руками с мелкими предметами). В результате оказалось, что чем более развита мелкая моторика рук, то тем более развиты внимание, восприятие и память у ребенка.

Исходя из полученных результатов, можно сделать вывод о несомненной пользе развивающих данную область занятиях и об их положительном эффекте не только для развития самих рук, но и для всестороннего развития психики ребенка. Объясняется это тем, что рецепторы рук и умение управлять руками является одним из основных каналов развития всех функций головного мозга человека.

Эти исследования показали, что при переходе от пера к ручке, а от ручки к клавиатуре, человечество постепенно становится все менее и менее развитым. Получая в пользование более простые для эксплуатации вещи, мы тоже становимся проще.